Annalena Danner
Mitglied, des ITES, AG Jugendhilfe und Schule
Annalena Danner schloss ihre Promotion in Erziehungswissenschaft 2024 bei Prof. Dr. Thomas Coelen an der Universität Siegen ab. Seit Januar 2024 ist sie als Projektleitung in der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft in Bonn im Themenfeld Inklusive Ganztägige Bildung tätig. Zuvor arbeitete sie als Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Berichterstellung zum Ausbaustand ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder im Grundschulalter (GaFöG-Bericht) am ITES und im Forschungsprojekt LAKTAT am ISEP der TU Dortmund.
Arbeitsschwerpunkte
Ganztagsschulen
Quantitative Methoden
Mixed-Methods
Professionalisierung
Kinder- und Jugendhilfe
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Promotionsthema
Annalena Danner schloss ihre Promotion in Erziehungswissenschaft 2024 bei Prof. Dr. Thomas Coelen an der Universität Siegen ab. Zweitgutachter war Prof. Dr. Markus Sauerwein. Die Dissertation trägt den Titel
„Personal im Ganztag. Eine präskriptive Systematisierung im Kontext von Professionalität“
und ist im Verlag Beltz Juventa verfügbar: Personal im Ganztag – Eine präskriptive Systematisierung im Kontext von Professionalität – – Annalena Danner | BELTZ. Die Dissertation untersucht erstmals die Professionalität des Personals multiperspektivisch – über die formale Qualifikation hinausgehend. Die erarbeitete Systematisierungslogik zur Erforschung von Professionalität im Ganztag vereint dabei verschiedene professionstheoretische Ansätze.
Biographisches
Beruflicher Werdegang
01/2024 – heute
Projektleitung Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft
02/2023-12/2023
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMFSFJ-geförderten Forschungsprojekt „Erstellung des Berichts zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder gem. §24a SGB VIII“, ITES – Institut für Theorie und Empirie des Sozialen, Kassel, (Leitung: Prof. Dr. Sauerwein, Prof.in Dr.in Thieme)
05/2023-08/2023
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt „Die Zukunft des Ganztags in Düsseldorfer Primarschulen“, Hochschule Nordhausen (Leitung: Prof. Dr. Sauerwein)
11/2021-12/2023
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG-geförderten Forschungsprojekt „Laktat – Laien als Akteure im Ganztag. Explorative Analysen im multiperspektivischen Mixed-Methods-Design“, Leitung: Prof. Dr. Sauerwein.
Davon: 10/2023-12/2023 TU Dortmund, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der Frühen Kindheit
10/2022-09/2023
Hochschule Nordhausen
11/2021-09/2022
Fliedner-Fachhochschule Düsseldorf
10/2020-10/2021
Fachbereichsreferentin für Praxis-Koordination und Alumni-Arbeit, Fachbereich Sozialwesen, Katholische Hochschule NRW, Abt. Aachen
03/2020-10/2020
Sozialpädagogische Familienhelferin, Pro Dialog Aachen
Promotion
seit Sommersemester 2023 Doktorandin an der Fakultät II der Universität Siegen
Studium
2019-2021:
M.A. Soziale Arbeit, Schwerpunkt Bildung und Teilhabe, Katholische Hochschule NRW, Abt. Aachen (Abschluss: 1,1)
2016-2019:
B.A. Soziale Arbeit, Katholische Hochschule NRW, Abt. Aachen (Abschluss: 1,3)
Publikationen
Informationen finden Sie auch auf meiner Seite www.researchgate.net/profile/Annalena-Danner
Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften
Danner, Annalena; Bock, Franziska; Rohde, Daniel; Graßhoff, Gunther; Idel, Till-Sebastian; Sauerwein, Markus (2023): Laien als Akteure im Ganztag. Explorative Analysen im multiperspektivischen Mixed-Methods-Design (LAKTAT). In: Soziale Passagen 15, S. 281-287. https://doi.org/10.1007/s12592-023-00443-x
Prognos; ITES (2023): Bericht zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder nach §24a SGB VIII. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
Danner, Annalena; Marr, Eva; Sauerwein, Markus; Thieme, Nina (2023): Themenschwerpunkt: Strukturelle Umsetzung des Rechtsanspruchs auf ganztägige Bildung und Betreuung von Kindern im Grundschulalter aus Akteurinnen- und Akteursperspektive. In: Bericht zum Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder nach §24a SGB VIII. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, S. 40-56.
Danner, Annalena; Sauerwein, Markus (2023): Pädagogische Lai_innen im Ganztag. Mythos Öffnung der Ganztagsschule. In: Sozial Extra 47 (5), S. 311-315. https://doi.org/10.1007/s12054-023-00628-x.
Sauerwein, Markus; Danner, Annalena (2023): Beteiligung von Kindern im Ganztag. In: Deutsche Kinder- und Jugenstiftung GmbH (Hg.): It’s the education, folks! Zehn Jahre Transferarbeit mit Großstädten. Berlin, S. 27–28.
Vorträge
Danner, Annalena (24.11.2023): „Personal im Ganztag. Eine systematische Strukturierung im Kontext von Professionalität – ein Überblick“ im Rahmen des Promotionskolloquiums des ISEP, TU Dortmund (online)
Graßhoff, Gunther; Sauerwein, Markus; Danner, Annalena (25.10.2023): „Erste Ergebnisse Forschungsprojekt Laktat“. Niedersächsisches Kultusministerium. (online)
Danner, Annalena (30.08.2023): „Grundlagen Ganztagsbildung“ im Rahmen der Kick-off Veranstaltung der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft im Projekt Ganztag und Raum
Danner, Annalena (28.06.2023): „Fachkräfte oder Laien (k)ein Unterschied? Zur Bedeutung der pädagogischen Qualifikation“ in: Symposium „Multi-Professionalisierung des pädagogisch tätigen Personals und Beteiligung von Kindern und Jugendlichen als Motoren des Wandels im Kontext ganztägiger Bildung – Erwartungen, Entwicklungen, Enttäuschungen“. In: Zeiten des Umbruchs? Bildung zwischen Persistenz und Wandel. Jahreskongress 2023 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung und Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung – 28.-30.06.2023 Hochschule Zürich, gemeinsam mit Prof.in Dr.in Emanuela Chiapparini, Dr.in Eva Marr und Prof.in Dr.in Nina Thieme
Danner, Annalena; Marr, Eva; Sauerwein, Markus; Thieme, Nina (15.06.2023): „‘Ganztag‘ – Professionalisierung oder De-Professionalisierung?“ im Rahmen der Werkstattgespräche des Instituts für Theorie und Empirie des Sozialen (ITES) (online)
Danner, Annalena; Sauerwein, Markus (05.06.2023): „Personal im Ganztag-Entdeckungen auf unwegsamen Terrain“ im Rahmen des Methodenkolloquiums der AG 12 Forschungsmethoden, Universität Bielefeld (online)
Sauerwein, Markus und Danner, Annalena (26.05.2023) – Forum „Vermessung multiprofessioneller Kooperation im inklusionsorientierten Ganztag“ – Digitale Veranstaltungsreihe der DGfE-Kommission Sozialpädagogik zur Weiterentwicklung der Kinder- und Jugendhilfe, Vortragstitel: „Zuständigkeiten und Kompetenzen von Lehrer:innen und Professionellen der Sozialen Arbeit im Rahmen multiprofessioneller Kooperation im inklusionsorientierten Ganztag. Eine Analyse programmatischer Schriften“
Danner, Annalena; Sauerwein, Markus (01.03.2023): „Fachkräfte im Ganztag – Professionalisierung oder De-Professionalisierung?“ im Rahmen des Austauschtreffens Kooperation im Ganztag (online)
Danner, Annalena (17.02.2023): „Personal im Ganztag – eine systematische Strukturierung im Kontext von Professionalität. Wie lässt sich Personal im Ganztag anhand präskriptiver Merkmale systematisieren, um Unterschiede hinsichtlich der Professionalität zu berechnen?“ im Rahmen des Promotionskolloquiums an der katho Aachen
Sauerwein, Markus; Patt, Annalena (14.11.2022): „Laktat. Explorative Analysen im multiperspektivischen Mixed-Methods-Design“ im Rahmen der AG Jugendhilfe und Schule am Institut für Theorie und Empirie des Sozialen (ITES) (online)
Patt, Annalena (31.03.2022): „Die Erfassung pädagogischer Kompetenz in einem Online-Fragebogen“ im Rahmen des 2. bundesweiten Workshops für quantitative Forschungsmethoden in der Sozialen Arbeit an der Universität Duisburg-Essen vom 31. März bis 01. April 2022 (online)
Patt, Annalena (16.02.2022): „Professionalisierung oder Deprofessionalisierung? Zur Einbindung pädagogischer Laien als Akteur*innen an Ganztagsschulen“ im Rahmen des Promotionskolloquiums an der katho Aachen
Sauerwein, Markus; Patt, Annalena (25.01.2022): „Laktat“ im Rahmen des Austauschtreffens Kooperation im Ganztag (online)
Mitgliedschaften
- ITES Werkstatt für Theorie und Empirie des Sozialen, AG Jugendhilfe und Schule
