Fördern oder Markieren? Sprachscreening-Verfahren als bildungspolitisches Differenzmerkmal
Eine weiterführende Einordnung im Anschluss an das Memorandum zur Frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland von Eda Kaya Das Memorandum FBBE: Grundlagen und Positionierung In dem Memorandum zur Frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) (Dreyer et al. 2025) fordern Wissenschaftler*innen der Kindheitspädagogik, u.a. auch Mitglieder des ITES, eine evidenzbasierte, aktuelle und zukunftsorientierte bildungs- und sozialpolitische Gestaltung der gegenwärtigen Kindheitspädagogik. Von Geburt an sind Kinder aktiv Lernende und Akteur*innen ihrer eigenen Lebenswelt. Bildung entsteht…
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16/07/2026
