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Eine international besetzte Online-Vortragsreihe mit neuen Perspektiven auf die (früh)kindliche Bildung, Betreuung und Erziehung Im internationalen Kontext zeigen sich vielfältige Diskurse zur Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern. Dies ist auch bedingt durch differente historische Entwicklungslinien, sozial- und bildungspolitische Rahmungen und Organisationsstrukturen. Zugleich lassen sich auf der Ebene fachwissenschaftlicher Diskurse Gemeinsamkeiten feststellen. Vor diesem Hintergrund lädt die internationale Vortragsreihe Forschende dazu ein, aktuelle Forschungsschwerpunkte und Ansätze zur (früh)kindlichen Bildung, Betreuung und…

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Rethinking Erziehung, Bildung und Betreuung  

Expertise zur Trias im Feld der Kindheitspädagogik  Kaum ein pädagogisches Handlungsfeld hat sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten derart rapide verändert wie das System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE). Mit dieser Veränderung wachsen auch die gesellschaftlichen Erwartungen, die an dieses System gerichtet werden. Auch wenn so z.B. Prävention, Kinderschutz und basale Hilfen sowie Familienbildung und -beratung Teil des komplexen und multifunktionalen Arbeitsauftrages geworden sind, wird dieser doch zentral über die pädagogische…

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Quelle: Freestock

Geschlechtergerechtigkeit, ja aber wie?

Die pädagogische Irrelevanzdemonstration von Geschlecht in Kindertageseinrichtungen Geschlecht als Kategorie, ist immer wieder im Fokus der Bearbeitung von pädagogischen Institutionen (Kubandt, 2016; Rose & May, 2014). Oft wird die Kategorie als Querschnitts- oder aber Sonderthema verhandelt. Laut Lotte Rose gibt es kaum einen so sperrigen Fachstandard, der immer wieder Konjunkturen unterworfen wird und in Kindheitspädagogik wie auch Sozialer Arbeit wiederkehrend verhandelt wird (Rose, 2013). In Kindertageseinrichtungen bezieht sich der Diskurs vor allem auf…

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